"A színpad és a mozgás a gyermekkorom óta fontos részese az életemnek. Mindig is azt kerestem, hogyan tudnék minél többet, minél jobban és minél pontosabban megteremteni egy érzetet, történést, hangulatot a színpadon. Ezt keresem mind a mai napig. Jelenleg a Színműre járok, jövőre szerzek diplomát színházrendező – fizikai színházi koreográfus szakon. A színpadon és a … Bővebben: 2019 Összpróba Ifjúsági Tábor Táncos Kurzusvezetője: Hojsza Henrietta
Szerző: osszprobaalapitvany
- Ha jól tudom, te nem tavaly találkoztál először az „Összpróba-élménnyel”… Rábukkantunk pár fotóra a 2006-os nyarunkból, ahol közösen táboroztál Szilágyi Csengével és Bach Katával is, akikkel most már a Vígszínházban dolgozol együtt. Mire emlékszel ebből a táborból? Van-e olyan nagyon kedves emléked/anekdotád, amit megosztanál velünk? - Kétszer is voltam összpróbás táborozó, első ízben a … Bővebben: “Így tudtunk együtt valami olyat alkotni, amiből mindannyian nagyon sokat tanultunk.”
Májusban az improvizációkat készítettük elő. Bemelegítésül gyors reagálást igénylő játékokat (pl.: Fusson a szomszéd, Dirli-dá) játszottunk, majd szöveges improvizációs játékok következtek, melyeknek célja volt, hogy a gyerekek a játékok szabta kereteken belül, nem kötött beszéddel és mozgással kommunikáljanak. Ilyenek voltak a Hotelportás, a Halandzsa és az Itt a kezem, hol a kezem játékok.
A beavató színházi előadás címe: Zenél az erdő! Az előadás alatt megismerkedtünk az erdő lakóival, egy vándor meséi, daliai és mondókái által. Egy kis ráhangoló beszélgetéssel kezdtük a foglalkozást, ahol végig mentünk az előadás meséin, majd kiemeltük az egyik elhangzott eszkimó mesét: A holló és az embert.Csapatokat alkottunk, minden csoport kapott egy momentumot a meséből, … Bővebben: KÖRNYEZETVÉDELEM
Március I. A kommunikáció, az érzelmek kifejezése mindig nagyon nehéz kisgyermek korban, így olyan eszközt választottam, ami véleményem szerint segítheti az önkifejezést – ez a művészet. Elsőként egy táskába olyan eszközöket rejtettem (hangszerek, ceruza, ecset), melyek tapintás után is felismerhetőek, és amivel a foglalkozáson dolgozni fogunk. Miután kitapintották, és nagyon ügyesen felismerték, megnevezték, apránként előpakoltuk … Bővebben: Tavasz az Óvodákban
„A nyolcker valahogy elérte azt a státuszt a köztudatban, hogy akkor is artikulálódik benned valami viszony, ha soha nem jártál ott. Ez egyrészt betudható a kerület sok évtizeden keresztül „gondozott” rossz hírének: ott mindig történt valami, ami az emberekből még most is előhív valamiféle értelmezési keretet, sztereotípiákat.” ( Pál Dániel Levente ) Közel egy évvel … Bővebben: Anyám a nyolcadik kerület
A beavató színházi előadás címe: Profil! Az előadást egy rövid ráhangoló foglalkozás előzte meg. Ahol a gyerekekkel a mai világ online kommunikációs formáiról elmélkedtünk közösen (facebook, instagram, snapchat stb.) és arról, hogy ők hogyan használják ezeket a platformokat. Az előadás alatt megismerkedtünk a mozgásszínház történetmesélésével és a nonverbális kommunikáció kifejezőképességével. A darab rövid elemzése után … Bővebben: KOMMUNIKÁCIÓ
Április hónapban a fő cél, hogy a történetek, jelenetek időrendiségét átlássák, azt értelmezzék és tudatosan kezeljék, valamint, hogy az adott történetekben a kulcsfontosságú, erős drámai értékkel bíró eseményeket, pillanatokat ki tudják emelni. Ennek érdekében néhány gyors fantáziajáték után (pl.: asszociációs kör adott témával) állóképekkel alkottak történeteket. Először a csoportok ismert mesékből emelték ki a négy … Bővebben: ÁPRILIS
- Te már azért régóta szinkronizálsz, játszottál Tv sorozatban, és ugyebár a színházat se felejtsük ki ☺ Ilyen szakmai tapasztalat mellett, mégis először táborozóként csatlakoztál az Összpróba Alapítványhoz 2017-ben. Honnan jött az ötlet, hogy eljössz hozzánk? - Nem számít hány évet töltöttél el a pályán, vagy az, hogy mennyire vagy foglalkoztatott. Az igény a fejlődésre … Bővebben: “Ez az én Összpróbás-evolúcióm. Fantasztikus érzés!”
Március második szakkörén nagy hangsúlyt kapott az egymásra, a társakra fordított figyelem, de már gyorsabb, pergőbb játékok mellett, mint pl. a tapskör. Fő feladatunk már, hogy a résztvevők ismerkedni kezdjenek a színpadi jelenléttel, gondolkodásukban megjelenjenek a kép, a karakter fogalma, ennek érdekében már összetettebb szobor- és állókép-játékokat játszottak, egymás megformálásától egy adott kép kiegészítéséig, majd … Bővebben: MÁRCIUS II.
Összpróba Alapítvány 